TECNOLOGÍA APLICADA A LA EDUCACIÓN INFANTIL

JUEGO PEDAGÓGICO

REALIZACIÓN DE JUEGOS PEDAGÓGICOS

Los juegos forman la base de los programas de comunicación, que son populares dentro de los adultos. sin que se les guíe, los niños los imitan o inventan historias y sucesos que dramatizan donde los personajes son ellos mismos, criaturas fantásticas o simplemente que conocen: el doctor, el vaquero, el hombre del espacio. los juegos que los niños realizan influyen notablemente en su desarrollo; por tanto se les puede considerar como aspectos importantes de su educación.(Brow, Lewis &Harcecleroad 1,977)

Un juego pedagógico es una actividad estructurada con reglas fijas, en el cual dos o más alumnos interactúan para alcanzar el logro de la enseñanza. La competencia y la diversión suelen ser factores de la interacción donde habitualmente hay un ganador.

Según Brow, Lewis &Harcecleroad 1,977) , la elección de juegos tiene necesariamente que seguir un proceso de reflexión en donde se debe tomar en cuenta la siguiente:

• Decidir si un juego en particular le permite alcanzar las metas.
• Adaptación del juego a las capacidades y los intereses de los alumnos, así como al contexto.
• Determinar si todos los alumnos van a participar en el juego.
• Introducir los juegos como actividades simples, pero interesantes.
• El papel de maestro es solo como guía.
• Hacer discusiones o evaluaciones de la experiencia con el juego ejecutado con el fin de llegar a conclusiones.

TIPOS DE JUEGOS PEDAGÓGICOS

RONDAS

Se puede describir como actividades lúdicas que permiten el canto y el movimiento de los participantes generalmente la letra de sus canciones no tiene sentido aparente, sin embargo, para los niños si es significativo.

JUEGOS DE MESA

Los juegos de mesa pueden describirse como actividades lúdicas que permiten desarrollar el aprendizaje colaborativo, además de un tiempo de interacción entre los jugadores el principal objetivo de estos juegos es presentar una serie de retos que permitan a los jugadores avanzar, retroceder, quedarse o perder durante el desarrollo de las actividades que se plantean en el tablero.

DINÁMICAS DE GRUPO

Las dinámicas de grupo pueden describirse como actividades lúdicas que sirven para interactuar en grupos.

Pueden servir para:

• Crear equipos.
• participación.
• Argumentación
• Enseñanza entre pares.
• Aprendizaje Emocional.
• Evaluación Inmediata.
• Aprendizaje Colectivo.
• Aprendizaje Colaborativo.
• Aprendizaje Individual.
• Desarrollo de Habilidades.

Las dinámicas de grupo se evalúan:

• Antes
• Durante
• Después

INTERACTIVOS DISPONIBLES EN LA RED

Este recurso se proporciona con el fin de utilizarlo como referencia para crear sus propios juegos, en las plataformas. utilizando moderada y adecuadamente los recursos podemos potencializar habilidades y destrezas cognitivas necesarias para el desarrollo integral del alumno.

TANGRAM

Juego de 7 piezas geométricas, sacadas de un cuadrado, con las cuáles pueden armarse infinidad de formas; además permite abordar diversos temas de matemática como figuras geométricas planas, fracciones, comparación simétrica, tipos de triángulo.

MEMORIA

Juego de tarjetas en donde se deben buscar los pares, objetos o palabras, también pueden incluirse pares inversos si el tema a desarrollar, son los antónimos, por ejemplo. Este juego permite abordar juegos como:

• Conceptos Básicos.
• Aritmética
• Geometría 
• comunicación

DOMINÓ

Juego con diferentes fichas en donde se mezcla una cantidad de contenidos,la idea es presentar el concepto y definición, también se pueden presentar conceptos y ejemplos.

LOTERÍA

son juegos por una plancha base dividida en casilleros en los cuáles aparecen imágenes. La plancha es acompañada por imágenes relacionadas por cantidad, asociación, o integración parte-todo con los casilleros plancha base.