TECNOLOGÍA APLICADA A LA EDUCACIÓN INFANTIL: marzo 2019

martes, 26 de marzo de 2019

WORD ART

CREACIÓN DE NUBE DE PALABRAS

ELABORACIÓN DE NUBE DE PALABRAS CON NOMBRES DE LAS COMPAÑERAS

NUBE DE PALABRAS CON LOS NOMBRES DE LOS ALUMNOS DE MI CLASE

NOMBRES DE LOS ALUMNOS DE LA CLASE

TIPOS DE ILUSTRACIÓN

DEFINICIÓN CON PALABRAS CLAVES

FORMATOS DE IMAGEN

TIPOS DE FORMATO EN IMÁGENES

viernes, 22 de marzo de 2019

SESIÓN 3 DISEÑANDO TECNOLOGÍA EDUCATIVA

SESIÓN No.3 DISEÑANDO TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Importancia del color

Diseños de Materiales Educativos

Para elaborar material educativo que pueda utilizarse como parte de la tecnología en el aula se debe tomar en cuenta elementos como la psicología del color, pues los colores que se utilicen en el diseño son determinantes para captar la atención inmediata de los alumnos.

Elaborando Material Educativo

PSICOLOGÍA DEL COLOR

La psicología del color en términos generales puede definirse como el campo de estudio que esta dirigido a analizar el efecto del color en la percepción y la conducta humana. (Psicología del color.es,2018).

la psicología del color es la forma de clasificar percepciones que se tienen frente a un color determinado y que estas están agrupadas pero pueden variar si se toman en cuenta otros factores.

Esto significa que la percepción y sensaciones que despiertan colores puede influir directamente en la emociones, estados de ánimo y aprendizaje.

Significado de los colores

Importancia del uso de los colores

CLASIFICACIÓN Y SIGNIFICADO DE LOS COLORES

En términos generales el color se clasifican en: colores cálidos y fríos.

COLORES CÁLIDOS

Son colores relacionados con la proactividad y estimulan la creatividad.

COLORES FRÍOS

Suelen causar serenidad y sensación de calma, los que los hace útiles para fomentar la concentración.

El significado de los colores dependerá del contexto de aplicación.

USO DEL CÍRCULO CROMÁTICO

Se presentan cuatro combinaciones elementales, se recomienda utilizar esta imagen cada vez que necesite diseñar un material. las combinaciones pueden utilizarlas dependiendo las necesidades detectadas en el diagnostico. lo mejor es utilizar la triada quilatera, pues como su nombre lo indica la combinación de tres colores que forman un equilibrio entre ambos.

PROPORCIONALIDAD EN MATERIALES EDUCATIVOS

La realidad debe estar cerca de los materiales que los alumnos utilizan, por tanto el material educativo que diseñe debe responder al tamaño real de los objetos.

Para diseñar material que responda a la proporcionalidad en cuanto a textos y tamaños se sugiere lo siguiente:

Los carteles son una forma sencilla de presentar una idea, un pensamiento un sentimiento. Es la forma más económica de transmitir conocimientos de forma atractiva.
La efectividad del mensaje depende gran parte del diseño. En los carteles puede incluirse dibujos, escenas significativas,
se pueden utilizar gran cantidad de materiales en la elaboración de carteles.

TIPOS DE CARTELES

CARTELES VARIABLES:

Son los montados con figuras en orden de secuencia de ideas y pueden ser movibles para llevar a cabo las necesarias situaciones.

ELABORACIÓN DE TRIFOLIAR

ELABORACIÓN DE MEDIOS IMPRESOS EN LA TECNOLOGÍA

TRIFOLIAR

Es un folleto gráfico en el que se publica información acerca de una empresa, este tipo de publicidad también es muy utilizado en los restaurantes para dar a conocer el menú y promociones que se ofrecen. Está conformado por tres caras que se produce al doblar dos veces una hoja.

Elaboración de Trifoliar digital de los colores.

Portada de Trifoliar

Elaboración de Trifoliar de los colores

SESIÓN 2 "APLICACIÓN DE LA TECNOLOGÍA"

SESIÓN 2 APLICACIÓN DE LA TECNOLOGÍA

Actividades realizadas en sesión 2

Pros y contras de utilizar TIC en Educación Infantil

Guo (2018) afirma que es difícil la importancia de construir sistemas digitales para las nuevas generaciones. Pero las computadoras no son solo maquinas de productividad sino que también, sino que también son portales para la distracción.

En universa (2017) se enumeran algunas ventajas y desventajas de la tecnología:

VENTAJAS

Acorta la distancias y mejora la eficacia.
Automatiza y acelera procesos.
Da acceso a información y facilita su análisis y procesamiento.
Permite procesos de calidad más exhaustivos.
Facilita la colaboración en comunidades colaborativas.
Abre la posibilidad de uso de programas y sistemas de software libre.
La global es también local y viceversa.
La inmediatez aumenta la efectividad en la respuesta.
Facilita las comunicaciones y el intercambio de información.
Se usa con fines sostenibles que promueven las energías renovables.
Facilita el uso de transportes e infraestructuras menos contaminantes.
promueve el autoaprendizaje.

Haciendo uso de las ventajas de la Tecnología

DESVENTAJAS

Eliminación de puestos de trabajo en los que la mano humana ha sido sustituida.
Problemas de salud derivados del abuso de los dispositivos tecnológicos.
Disminución de la necesidad de interacción humana.
En ocasiones incentiva el aislamiento y la falta de empatía.
Aumenta los problemas de marginación de los grupos que no pueden acceder a las nuevas innovaciones.
Abusa de recursos naturales necesarios para los dispositivos tecnológicos.
Acorta la memoria y el ejercicio mental.
Promueve formas de ocio más sedentarias.
Crea nuevas patologías psicosociales.

Elaboración de pulpo con las ventajas de la tecnología

Elaboración de pulpo con las desventajas de la tecnología

Elaboración de pulpo con las ventajas y desventajas de la tecnología

Cómo seleccionar tecnología adecuada?

La tecnología educativa es cualquier material o metodología que permita facilitar el aprendizaje de los alumnos.cuando se habla de tecnología adecuada se hace referencia a los recursos didácticos necesarios para el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje.

según Ravaglia para una tecnología adecuada es necesario lo siguiente:

1. La tecnología que se va a utilizar agrega valor.

Cada vez que se hace gasto de dinero se hace pensando que se agrega valor a un producto o servicio.

2. La tecnología que se va a utilizar baja costos y es rentable.

Comprar un nuevo equipo, un material innovador etc. permitirá desarrollar el trabajo de forma oportuna.

3. La tecnología que va a utilizar exige esfuerzo.

La idea es desarrollar un pensamiento reflexivo.

4. La tecnología que va a utilizar resuelve un problema específico, remueve factores limitantes.

Puede ser que la tecnología que va a utilizar solo resuelva problemas para determinado grupo de estudiantes.

5. La tecnología que se va a utilizar es simple, viable y adaptable.

El tema reside en balancear las complicaciones con el oficio que se obtendrá.

Aplicación de la técnica del cubo para desarrollo del tema.

PLAN DE UTILIZACIÓN DE LA TECNOLOGÍA

1. Preparación del Maestro

El maestro debe conocer el recurso que se va utilizar.

2. Preparación del ambiente.

Debe hacer una prueba del material antes de utilizarlo.

3.Preparación de los alumnos.

Los alumnos deben de estar enterados de la forma en la que se va a utilizar el material.

4. Utilización del recurso.

Como regla general los recursos deben exhibirse por encima de la cabeza de los alumnos.

Utilización de técnica del cubo

CONCLUSIONES

No hay un solo medio que sea óptimo para todos los fines.
El uso de recursos debe relacionarse con los objetivos que se tienen.
Los usuarios deben familiarizarse con el contenido y los recursos.
Los recueros deben responder a las capacidades y los estilos de aprendizaje.
Los recursos deben elegirse de forma objetiva, no sobre la base de preferencias personales, es decir, sin un medio no funciona, aunque a usted le guste debe de abstenerse de utilizarse
Los recursos no son malos o buenos por el simple hecho de ser concretos o abstractos.
Recuerde que los recursos están presentes en la secuencia didáctica (antes,durante y después).

Compartiendo las conclusiones

Cubo de Conclusiones

DIAGNÓSTICOS DESDE DIVERSOS CONTEXTOS

El diagnóstico se define como el proceso necesario para la contextualización del proceso la enseñanza-aprendizaje-evaluación.

existen cinco contextos que se deben explorar para garantizar la contextualización adecuada a la tecnología en el ámbito escolar.

1. Diagnóstico Psicológico.

Incluye la determinación de la edad o edades del grupo, el género y la cantidad de participantes.

2. Diagnóstico Geográfico.

comprende la delimitación o ubicación del lugar en donde se va a desarrollar la actividad.

3. Diagnóstico Cultural.

debe identificar el idioma o idiomas dominantes de los participantes.Conocer algunas costumbres de la comunidad.

4. Diagnóstico Económico.

Es necesario en la medida de lo posible, establecer fuentes de ingresos de esta manera los alumnos se pueden clasificar según el estatus económico con el fin adoptar tecnología a su realidad próxima.

CLASIFICACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

La tecnología educativa puede clasificarse de acuerdo con:

Medios Virtuales:

Estos recursos pueden estar disponibles en la red de internet, pero también pueden estar instalados en los servidores son recursos que ofrecen la interactividad en los usuarios. Entre ellos se encuentran los juegos, los vídeo juegos y las plataformas.

Cubo con la clasificación de la tecnología

Medios Impresos

Son recurso que facilitan el acceso a la información a través de la entrega de un documento que puede estar representado por un trifoliar, afiche, folleto, volante o infografía.

Exposición de los medios impresos

ACTIVIDADES CON GLOBOS SOBRE LA SESIÓN 2

Pasando los globos

viernes, 15 de marzo de 2019

SESIÓN 1 CONCEPTUALIZACIÓN

HOLA AMIGOS EN ESTA SESIÓN VEREMOS LA CONCEPTUALIZACIÓN DE LA TECNOLOGÍA.

QUÉ ES TECNOLOGÍA?

ES EL CONJUNTO DE TEORÍAS Y DE TÉCNICAS QUE PERMITEN EL APROVECHAMIENTO PRÁCTICO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.

La tecnología es un proceso indispensable para el proceso educativo.

Para el desarrollo de la tecnología se necesita el saber hacer que comprende dos procesos:
La innovación y la Invención

Innovación: proceso de transformación de algún artefacto o de otro proceso ya conocido, la patente constituye el resultado concreto.

Invención: proceso que se realiza para transformar la realidad de un artefacto u otro proceso nuevo, es decir hace referencia a la creación, la patente científica es el resultado concreto.

ENFOQUES DE LA TECNOLOGÍA

Según Quintanilla (2005) las grande orientaciones o enfoques en las teorías de la técnica y la tecnología pueden ser agrupadas en tres apartado: la orientación instrumental, la cognitiva y la sistemática.

ENFOQUE INSTRUMENTAL

Desde este enfoque el desarrollo tecnológico sería la difusión de la innovación, representado en bienes materiales.

ENFOQUE COGNITIVO:

El factor fundamental del desarrollo tecnológico sería la invención, la investigación y el desarrollo. (Quintanilla, 2001)

ENFOQUE SISTEMÁTICO:

En el enfoque sistemático se entiende a la tecnología, no dependiente de la ciencia o representada por el conjunto de artefactos, sino como producto de una unidad compleja.

QUE ES TECNOLOGÍA EDUCATIVA?

La tecnología educativa es la acción pedagógica que estudia las diferentes maneras de ensamblaje del sistema educativo y lograr con ellos excelentes objetivos.

CARACTERÍSTICAS DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Para utilizar correctamente la tecnología se toman en cuenta disciplinas sociales como:
la psicología, para conocer al sujeto de manera particular.
La sociología para la información de los grupos.
La pedagogía para describir y teorizar los métodos, técnicas y procedimientos del proceso formativo.
La comunicación, para establecer relaciones con los demás durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Elaboración de come cocos.

Come coco con las características de la tecnología.

PRINCIPIOS DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Derivado de las definiciones de tecnología educativa y tomando en cuenta las características generales de la palabra puede deducirse que los principios sobresalientes del termino son:

Facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje.
Responder a necesidades para satisfacerlas.
Incorporar materiales disponibles en el contexto de la aplicación.
Poseer un propósito concreto.
Utilizar un plan de intervención.
Debe ser vista como un medio alternativo de aprendizaje.
Cualquier objeto que facilite la entrega educativa es tecnología en el aula.

CONFUSIÓN CONCEPTUAL ENTRE TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y TIC

La Tecnología Educativa -TE- hace referencia a todas las herramientas auxiliares que facilitan la entrega educativa, dentro de estas herramientas se incluyen las Tecnologías la comunicación e información -TIC-, las cuales hacen referencia a los medios electrónicos que facilitan el acceso a la información y que sirven como medios individuales y masivos de comunicación.